Na pánovi oceňuji že nakonec nakonec napsal že : ....Rozhodně se nepovažuji za nějakého odborníka na vzdělávání ... protože to je nejhodnotnější informace celého článku. Jeho rady jsou opravdu hodně podivné. Normální a efektivní cesta k dobré práci totiž vypadá úplně jinak. Pokud chci studovat vysokou školu, tak se věnuji hlavně škole (a angličtině) a po třetím nebo čtvrtém ročníku (kdy už mám jasno o své specializaci) si vyberu stáž u dobré zahraniční firmy. Není to problém, třeba technologické obory mají problém stážisty do zahraničí vůbec sehnat. Stáž je velmi dobře placená - to mám z první ruky od synovce který byl rok u dobré firmy v Irsku, kapesné bylo 1400 euro měsíčně, takže si za rok přivezl docela slušnou sumu. Nemusel tedy někde umývat nádobí, pracoval přímo v oboru, kromě odborných zkušeností si velmi zdokonalil angličtinu. Po škole pak samozřejmě velmi lehce sehnal dobře placenou práci. No a s těmito zkušenostmi si pak založíte profil v linkedin profesní síti a pokud Vám práce v Česku nevoní, tak si vyberete z některé z nabídek které Vám přes tuto síť chodí. Já mám v mailu každý týden jednu nebo dvě nabídky, startovací pozice k vyjednávání je typicky 10000 Euro měsíčně. Ale moje zkušenost je že nejlepší je práce v Česku u dobré zahraniční firmy.
Poslední věta toho článku je jedním z největších omylů (nesmyslů) které mezi těmito týpky kolují: " ..... Do škol by měly přijít nové předměty jako komunikační dovednosti, finanční gramotnost nebo rozvoj osobnosti...." Sedávám na konkursech a je mi už opravdu trapně když vidím mládežníky kteří mají komunikační dovednosti a mají "rozvinutou" osobnost, ale odborně jsou to naprostí loseři. Komunikační schopnosti a rozvinutá osobnost je to poslední co nás u konkursů zajímá. Vybral jsem pro firmu už pěknou řádku nových zaměstnanců a bez výjimky jsou to špičky ve svém oboru. Vzýváni těch tzv. "soft skills" je jedním z největších zločinů které degradují české školství.
