Klávesové zkratky na tomto webu - základní
Přeskočit hlavičku portálu

Ekonomika jako na dlani

  11:00aktualizováno  11:00
Do obchodních akademií a dalších středních škol s ekonomickým zaměřením míří nová metoda výuky nazvaná SIMGAME neboli simulační hra. Jednu z jejích verzí nyní testovala dvacítka učitelů z obchodních akademií v České republice, Slovensku, Rakousku, Německu a Itálii. Simulační hra podle nich dává nové možnosti poznání nejen žákům, ale i učitelům.

Manažerské hry, které pracují s prvky simulace, se běžně používají ve výukových programech pro vzdělávání dospělých. Jsou založeny na ověřené skutečnosti, že důležitou roli při učení sehrávají emoce. "Hráči" manažerské hry se pohybují v určitém simulovaném prostředí, v němž však řeší úkoly z reálné praxe. Získávají tak potřebné znalosti a dovednosti, které si v paměti upevňují prostřednictvím emocionálního prožitku - radostí z výhry, překvapením z výsledku, pocitem týmové soudržnosti apod.
Projekt SIMGAME, v jehož rámci se nová metoda výuky ekonomie na středních školách rozvíjí, poprvé využil manažerskou hru s prvky simulace pro studenty středních škol. "Podstata manažerské hry spočívá v simulování základních vztahů, do kterých vstupují podnikatelé nebo manažeři.
Studenti rozhodují o strategii firmy na modelovém trhu," říká Martina Kaňáková z Národního ústavu odborného vzdělávání, který projekt SIMGAME koordinuje. Cílem hráčů je podle Martiny Kaňákové dosáhnout vysokého tržního podílu a maximalizovat zisk.
Na začátku a na konci podnikání studenti provádějí finanční analýzu, průběžně sestavují rozvahu a výsledovku, porovnávají a vyhodnocují finanční výsledky firmy včetně plánu toku hotovosti.

Jako doopravdy

Základem hry je plán znázorňující koloběh majetku ve firmě. "Herní plán je velmi názorný, studenti z něj mohou zaznamenat veškeré hmotné a finanční toky ve

Nejdůležitější otázkou zůstává, zda vás škola dokáže připravit pro praktický život. Více se dovíte v přiloženém článku zde.

firmě," říká Karla Štěpáníková z Českoslovanské akademie obchodní Dr. Edvarda Beneše v Praze 2. Další herní pomůckou jsou žetony představující peníze (náklady). Studenti tyto žetony přemísťují ve směru hmotných toků, a tak mohou velmi názorně sledovat finanční toky uvnitř a vně firmy, přepočítávat a zaznamenat do výkazu zisků a ztrát a kontrolovat, zda ve výkazech zachycené ekonomické údaje odpovídají skutečnosti. Součástí výukové hry je též prezentace výsledků hospodaření firmy. V manažerské hře je učitel spíše trenérem, rádcem a partnerem hráčů. Vstupuje do hry, upozorňuje na nezamýšlené důsledky ekonomického chování, vysvětluje rizika určitých kroků.
Rozhodnutí je však na hráčích, kteří tvoří firemní týmy. "Tento modul nazýváme statický. Simuluje řízený model, v němž parametry výroby a prodeje stanovuje trenér - učitel. Hru lze zastavit a zopakovat poznatky či předjímat budoucí situace," tvrdí Martina Kaňáková.

Hrou ke znalostem

Projektový tým připravil také dynamickou verzi hry, kde trenér nechává hru bez přerušení. Jednotlivé firmy vytvářejí svou obchodní strategii a výrobní plán v podmínkách tržní konkurence včetně soutěže o získání zakázek. Hráči se buď v konkurenci spolužáků prosadí, či v krajním případě vyhlásí úpadek.
Statický modul prošel testováním na třinácti českých školách, na třech na Slovensku a po jedné škole v Rakousku, Německu a Itálii. Testování dynamické verze se uskuteční na konci tohoto školního roku. Pro studenty je hra příjemným vytržením ze stereotypu školního prostředí. "Je to něco jiného, než když sedím ve škole v lavici a učím se, co je to produktivita práce nebo likvidita," říká Jana Doležalová z třetího ročníku Českoslovanské akademie obchodní Dr. Edvarda Beneše v Praze 2. "Při hře si dokážu představit, co ten pojem vlastně znamená. Abych při hře došla k určitému cíli, musela jsem si dávat své ekonomické znalosti dohromady," dodává Doležalová.
Studenty zaujala i možnost soutěžit, předhánět ty druhé, konkurovat si. Někteří byli překvapeni tím, že musí pracovat v týmu s někým, koho si sami nevybrali, ale byl jim tak jako v reálné firmě - přidělen. "Studenty potěšila i káva, pro ně to není příliš obvyklé, ale v každém podniku je to i o té kávě," připomíná Josef Vozáb, učitel Obchodní akademie a Obchodní školy Národního odboje Ústí nad Labem-Střekov.

Autor:


Hlavní zprávy

Další z rubriky

Ilustrační snímek
Tři věci, které nejvíce vytáčejí zaměstnance v kancelářích

Někdy je to v kanceláři o nervy a o zdraví. Zvlášť, když vypuknou hádky mezi kolegy kvůli relativním maličkostem. Horko, hluk, vyrušování, co teď nejvíce vadí...  celý článek

Vladimír List
Průbojný profesor elektrifikoval Československo, metro chtěl již před válkou

Vladimír List byl univerzitním profesorem na České vysoké škole technické v Brně a inženýrem elektrotechniky, který se výraznou měrou zasloužil o elektrifikaci...  celý článek

Ilustrační snímek
Trend: trh práce se mění, teď si lidé vybírají firmy. Co je láká?

Rekordně nízká nezaměstnanost v České republice má i odvrácenou tvář. Na trhu práce prakticky nejsou „volní“ lidé. Získat a především si pak talentované...  celý článek

Najdete na iDNES.cz



mobilní verze
© 1999–2017 MAFRA, a. s., a dodavatelé Profimedia, Reuters, ČTK, AP. Jakékoliv užití obsahu včetně převzetí, šíření či dalšího zpřístupňování článků a fotografií je bez souhlasu MAFRA, a. s., zakázáno. Provozovatelem serveru iDNES.cz je MAFRA, a. s., se sídlem
Karla Engliše 519/11, 150 00 Praha 5, IČ: 45313351, zapsaná v obchodním rejstříku vedeném Městským soudem v Praze, oddíl B, vložka 1328. Vydavatelství MAFRA, a. s., je členem koncernu AGROFERT.