Také mě zajímalo, k čemu je dobré znát poštovní adresu ČNB,

tedy zeptal jsem se redakce:

"Zajímalo by mne zdůvodnění vhodnosti otázky "Na jaké adrese sídlí ČNB?" a podobných. Jak to pomáhá "Finanční gramotnosti"?

odpověď: Dobrý den, adresa ČNB je v Praze známá, budova se objevuje se v médiích a o ČNB se učí už i děti na základní škole. Chápu, že se Vám test nemusí líbit, ale znovu opakuji, že je koncipovaný pro teenagery, což je i v titulku.

závěr:

Takové otázky, naprosto neužitečné, jsou dnes v testech běžně.

To je přesně to, na co si stěžují podnikatelé, kteří přijímají absolventy

do pracovního poměru. Uchazeči o zaměstnání mají hromadu nesmyslných

znalostí bez praktického využití.

Ale redakce si žádného pochybení není vědoma, blbci jsme my a test je v pořádku a skvělý :-)

Takže 69% mne označilo jako finančně gramotnou "na výbornou" Navíc těch 69% mám proto, že fakt netuším, kdo momentálně vede ČNB, jaký je (s přesností na tři desetinná místa - sic!) kurz dolaru ku koruně, či které státy přesně ještě euro nemají.

To, že vás nikdo neupozorní, že na otázky je možné zadat víc, než jednu správnou odpověď, je taky docela fail...

První otázka kterou bych považoval že je k tématu je devátá. Většina, škoda slov.

V normálním systému cenu ovlivňuje nabídka a poptávka, ale v kapitalismu je to asi i podle kvízu jinak. Taky to tak v ČR vypadá.

když vím, kde sídlí Čnb a kdo ji vede, jsem finančně gramotna? To myslíte vážně? Otázka ohledně cenotvorby je blbě, cenu ovlivňuje nabídka a poptávka. Pokud zboží nikdo nechce, prodávám pod náklady....

souhlasím s ostatními diskutujícími, výběr otázek naprosto špatně, u ceny pak jako správná odpověď vyhodnocena zcela mylná marxistická teorie. Smutné, stále jsme skanzen komunismu

14 - podle mne zadaná odpověď je špatně. Otázka zněla "co nejvíc ovlivňuje" a například současná cena másla a vajec zcela jasně ukazuje, že správně je odpověď C. K otázce 17 - pevně věřím, že tohle fakt nikdo ve škole po studentech nechce, protože znalost denního kurzu dolaru je naprosto zbytečná a rozdíl mezi 21.73 a 22.17 nebo kolik to tam bylo, je zanedbatelná, navíc zítra může být hodnota klidně o 30 haléřů jinde. Navíc v té otázce by asi mělo být upřesnění, že chcete kurz podle ČNB a jestli nákupní nebo prodejní. Třeba UCB má prodejní kurz 22.50.

V testu jsem víc, než uspěl, jedna odpověď špatně a ta byla spíš o náhledu na cenotvorbu (protože cena může mít různé konstrukce a správných odpovědí je u otázky víc)....ALE: jestli tímto testem zjišťujeme finanční gramotnost, pak naše školství je opravdu zralé na totální změnu. Namátkou kdo vydal první bankovky, který papaláš vede ČNB a kde sídllí nebo jaký je momentální kurs dolaru, když rozdíly jsou naprosto minimální, ... to jsou opravdu mistrovské otázky.

Přesně, tohle nemá s finanční gramotností nic společného. Je mi opravdu smutno, pokud se tohle za finační gramotnost ve školách vydává.

Jak tu už zaznělo - nevím, co společného s finanční gramotností má to, jestli vím, kde sídlí ČNB, kdo je jejím guvernérem, kde byly první bankovky nebo jaký je aktuální kurz dolaru.

Taky jsem dost váhala u otázek ohledně inflace a deflace - chápu to dobře, že tam byly dvě možné správné odpovědi a záleželo jenom na mně, jestli vyberu tu košatější nebo tu kratší?

A na cenu výrobku mají vliv nejen vstupní náklady, ale i nabídka a poptávka...

A ta otazka s kurzem dolaru je udelana tak, aby to obnovovalo kurz podle aktualni situace?